4ème Journée d’Études CEFTI “FOCUS SUR LES PROCESSUS RELATIONNELS LES CRISES”
Prochaines sessions
Du juin 4, 2026 au juin 5, 2026
Programme de la formation
Jour 1 – Jeudi 4 juin 2026
Horaires : 9h30 – 17h30
Matinée
• Wissam EL-HAGE « Quand une crise en cache une autre : les crises fonctionnelles dissociatives »
Professeur de Psychiatrie, Chef de service de centre Régional du psycho traumatisme du CHU de Tours, INSERM U 1253 de l’Université de Tours
Cette conférence explore les tableaux cliniques de dissociation fonctionnelle, souvent confondus avec des troubles neurologiques ou psychiatriques. Le Pr El-Hage interrogera la fonction de la dissociation dans la crise psychique et présentera les enjeux diagnostiques et thérapeutiques d’un accompagnement éclairé par les données récentes de la recherche. Il proposera une lecture intégrative, croisant neurosciences, attachement et trauma.
• Mélanie BON « La crise suicidaire »
Docteure en psychologie et psychologue clinicienne EMDR et thérapie des schémas
À travers cette intervention, Mélanie Bon décrira les spécificités de la crise suicidaire : ses facteurs déclenchants, ses signaux faibles et ses dynamiques relationnelles. Elle articulera des apports cliniques pour soutenir l’alliance et maintenir une posture contenante et ajustée dans les situations de danger imminent. Un focus sera fait sur les ressources internes du patient et les stratégies de stabilisation.
Après-midi
• Léa MARINELLI « Troubles de l’intéroception dans la boulimie : implications pour la pratique psychothérapeutique »
Docteure en psychologie et psychologue clinicienne, pôle inter-établissement d’addictologie, Hôpital de jour des troubles des conduites alimentaires et d’addictologie, CHU de Bordeaux
Cette présentation met en lumière le rôle clé de l’intéroception – perception du monde intérieur (signaux corporels, émotions, besoins) – dans la régulation émotionnelle des personnes souffrant de troubles boulimiques. Léa Marinelli décrira les implications pratiques pour le travail thérapeutique : restauration du dialogue corporel, exercices d’ancrage et reparentage, intégration dans un cadre de thérapie des schémas ou TCC.
• Pascale CAQUANT « Crise en protection de l’enfance : une opportunité ? »
Ex-directrice prévention protection de l’enfance au Conseil départemental de la Haute Vienne, Vice-présidente de l’ALSEA (Association Limousine de Sauvegarde de l’Enfant à l’Adulte)
Forte de son expérience de terrain et de direction, Pascale Caquant partagera une réflexion puissante et nuancée sur la crise comme catalyseur de changement dans les institutions de protection de l’enfance. En quoi la crise, souvent redoutée, peut-elle permettre un repositionnement éthique, une alliance renouvelée avec les familles, et un ajustement des pratiques professionnelles ?
• Sarah TEBEKA « La dépression périnatale »
Psychiatre spécialisée en périnatalité MCU-PH
Université Paris Cité, UFR de Médecine, INSERM U 1266
Institut de Psychiatrie et Neurosciences de Paris
Cette conférence propose une plongée dans les mécanismes bio-psycho-sociaux de la dépression périnatale. Sarah Tebeka décrira les vulnérabilités spécifiques de cette période, les enjeux de dépistage, ainsi que les dispositifs d’accompagnement à mettre en place autour de la mère, du co-parent et du bébé. Une attention particulière sera portée aux soins précoces et aux liens d’attachement.
Jour 2 – Vendredi 5 juin 2026
Horaires : 9h – 17h
Matinée
• Ivy DAURE « La belle-parentalité et son lot de crises »
Docteur en psychologie. Psychologue clinicienne et systémicienne.
Enseignante à l’Université de Bordeaux
Autrice, conférencière et formatrice
Ivy Daure propose une lecture systémique des crises liées à la recomposition familiale et à la belle-parentalité. À travers des situations cliniques concrètes, elle montre comment loyautés, places, représentations et non-dits peuvent fragiliser les alliances éducatives et conjugales. L’intervention permettra d’outiller les professionnels pour soutenir les adultes dans la traversée de ces conflits identitaires et relationnels.
• Anne GAULIER & Robert ROUSELLE « La crise de couple chez le psy »
Comédiens, metteurs en scène et directeurs du théâtre « Le P’tit Bidule ».
Ce duo d’artistes nous offre une séquence théâtrale originale et percutante sur les conflits conjugaux dans le quotidien… du thérapeute lui-même. Entre humour et introspection, leur performance interroge les échos personnels du thérapeute, les enjeux de frontières, de fatigue empathique et de transmission. Un moment à la fois léger et profond, qui permet de penser la place du sujet-thérapeute dans la relation d’aide.
• Eckhard ROEDIGER « Le couple en thérapie des schémas »
Psychiatre, thérapeute des schémas, superviseur, formateur et membre actif de l’International Society of Schema Therapy (ISST)
Fondateur et directeur de l’Institut de thérapie des schémas de Francfort
Eckhard Roediger exposera les spécificités du travail en thérapie des schémas appliqué au couple. Il mettra en lumière les dynamiques de boucles schématiques mutuelles, les techniques d’entretien en dyade, le concept de « mode relationnel » et l’ajustement du thérapeute à deux adultes activés. Sa présentation sera un jeu de rôle avec un couple et illustrera les outils pour favoriser la reconnexion émotionnelle et la co-régulation dans un couple en crise.
Après-midi
• Matthieu FERRY « L’IA et la psychothérapie »
Psychologue clinicien, TCC et thérapie des schémas, informaticien, Modérateur « thérapie des schémas » et « IA et Psychothérapie »
Dans cette intervention prospective et clinique, Matthieu Ferry questionne les apports et limites de l’intelligence artificielle dans les pratiques psychothérapeutiques : éthique, relation thérapeutique, supervision par IA, applications cliniques et place de l’humain dans le soin psychique. Un dialogue entre monde clinique et technologique, pensé pour les praticiens et les formateurs.
• Béatrice PEREZ DANDIEU & Géraldine TAPIA « Mobiliser l’adulte sain avec le protocole de l’arbre : un outil pour sortir de la crise ? »
Psychologue clinicienne, certifiée advancée en thérapie des schémas ISST, EMDR, et Docteur et HDR en psychologie, chercheuse à UR4139 de l’Université de Bordeaux
Co-constructrices des ateliers de résilience (AD-Ré)
Ce duo présente un protocole de stabilisation centré sur la mobilisation du mode Adulte sain à travers une métaphore projective : l’arbre. Ce protocole structure une progression thérapeutique qui combine visualisation, ancrage corporel, narration symbolique et travail de reparentage. L’outil est adaptable aux groupes comme aux suivis individuels, dans des contextes de crise ou de vulnérabilité émotionnelle
Programme mis à jour le 11/10/2025 (version V1)
Objectifs, aptitudes et compétences
Objectif pédagogique :
Explorer les dynamiques psychologiques des crises individuelles et collectives.Comprendre les mécanismes neuropsychiques, sociaux et relationnels en jeu dans la crise.Identifier les réponses thérapeutiques adaptées à différents types de crises (suicidaire, dissociative, alimentaire, parentale, conjugale, institutionnelle…).Développer une posture professionnelle ajustée, réflexive et éthique en situation de crise.S’approprier des outils cliniques concrets issus de différentes approches (EMDR, TCC, thérapie des schémas, systémie, théâtre thérapeutique…).Renforcer les capacités de résilience des individus, des familles et des institutions.Réfléchir à la mobilisation des ressources relationnelles et de l’adulte sain en contexte de vulnérabilité.
Objectif de développement des compétences :
Savoir analyser une situation de crise complexe et en extraire des hypothèses cliniques.Adapter son intervention en fonction du type de crise rencontrée et des ressources du patient.Utiliser des protocoles spécifiques (intéroception, arbre projectif, reparentage, etc.) dans sa pratique.Développer une posture clinique contenant, collaborative et sécurisante.Mobiliser des concepts issus de différents champs (psychiatrie, psychologie clinique, neurosciences, sociologie…).
Prérequis
Psychologues, psychiatres, psychothérapeutes, infirmiers en santé mentale, travailleurs sociaux, cadres d’établissements médico-sociaux, étudiants en fin de cursus (psychologie, travail social).
Autre public
Méthodes mobilisées (moyens pédagogiques et techniques)
Méthodes pédagogiques :
Apports théoriques via conférences et communications.Études de cas cliniques et partages d’expériences.Mises en situation et médiations créatives (jeux de rôles, théâtre, outils narratifs…).Présentation d’outils thérapeutiques concrets.Temps de discussion interactif avec les intervenants.
Moyens pédagogiques :
Salle équipée, vidéo projecteur, paperboard
Modalités d'évaluations des acquis
Questionnaire de satisfaction à chaud.Auto-évaluation des acquis en fin de colloque.Feuille de présence signée par demi-journée.Attestation de participation délivrée à l’issue des deux journées.
Accessibilité
Interlocuteur, structure possible d’accueil, organisme ou référent à contacter, conditions d’accès, modalités d’accueil…
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Accessible à tout public respectant la cible (y compris personnes en situation de handicap),
Les dates et lieux de formation sont clairement indiqués sur le site.
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Sanctions visées
Attestation de présence
Specialité
Psychologie
Nature de la formation
Actions de formation
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