Atelier Reparentage

Programme de la formation

Introduction et objectifs de l’atelier (15 minutes)
Accueil des participants et présentation de l’atelier.Tour de table rapide : attentes des participants.Rappel théorique :Les schémas précoces inadaptés et leurs origines.Le rôle du mode enfant vulnérable et des besoins non satisfaits.Le protocole d’imagerie et de reparentage : principes clés.
Phase 1 : Mise en pratique guidée (45 minutes)
Démonstration du protocole (15 minutes) :Simulation en direct par l’animateur/trice de l’atelier sur un cas fictif.Débriefing rapide sur les étapes clés observées.Travail en binôme (30 minutes) :Chaque participant incarne alternativement un thérapeute et un patient.Application d’une première phase du protocole (accès au mode enfant vulnérable et expression des besoins).
 

Pause (15 minutes)

Phase 2 : Expérimentation approfondie (1 heure)
Focus sur la satisfaction des besoins (30 minutes) :Travail en sous-groupes pour expérimenter :Mise en situation avec un enfant vulnérable dans une situation précise (par exemple : besoin de sécurité ou d’amour).Introduction du reparentage par la figure adulte saine (guidée par l’animateur/trice).Retour en grand groupe : partages d’expérience et questions.Travail sur la période préverbale (30 minutes) :Approche spécifique pour répondre aux besoins du patient dans les périodes précoces (0-2 ans).Utilisation de l’imagerie pour explorer les sensations corporelles et émotions primaires.
Phase 3 : Intégration et feedback (45 minutes)
Introduction progressive de l’adulte sain :Travail en binômes pour intégrer l’adulte sain dans le reparentage : dialogue entre les modes enfant et adulte sain.Retour en grand groupe pour discuter des apprentissages et des obstacles rencontrés.Synthèse et réflexion personnelle (15 minutes) :Récapitulatif des points clés abordés.Mise en perspective de l’utilisation du protocole dans la pratique clinique des participants.Temps pour les questions et remarques.
 

Clôture de l’atelier (15 minutes)
Bilan collectif : tour de table pour recueillir le ressenti des participants.Remise d’un support récapitulatif (fiche pratique du protocole).Suggestions pour approfondir et intégrer cet outil dans leur pratique