Atelier Test des schémas
Prochaines sessions
Programme de la formation
1. Introduction théorique (30 minutes)
Présentation du test des schémas : objectif, structure, et utilité clinique. Les schémas primaires et secondaires : interrelations, intensité et impact sur le patient. Les protecteurs détachés et sous-cotations : leur signification et interprétation.
2. Analyse et interprétation (45 minutes)
Exercice pratique : Lecture et analyse d’un graphique fictif ou réel (anonymisé). Identifier les schémas dominants et secondaires. Repérer les schémas protecteurs, les schémas sous-cotés et les dynamiques conflictuelles. Construire des hypothèses systémiques à partir des résultats. Discussion guidée : Comment relier les résultats à la ligne de vie du patient pour explorer des souvenirs spontanés ? Identification des besoins non satisfaits derrière chaque schéma.
3. Restitution et alliance thérapeutique (30 minutes)
Techniques pour restituer le test au patient : Adapter le langage à la compréhension du patient. Valoriser les forces tout en exposant les vulnérabilités. Atelier en binôme : Jeux de rôle pour simuler une restitution : Un participant joue le rôle du thérapeute, l’autre celui du patient. Focus sur l’écoute active, le renforcement de l’alliance thérapeutique et la co-construction des objectifs.
4. Intégration dans la conceptualisation (45 minutes)
Le test comme antichambre de la conceptualisation : Repérer les schémas complémentaires et conflictuels à l’origine de blocages. Utilisation du test pour prioriser les axes de travail en lien avec la ligne de vie. Exercice pratique : Élaboration d’un plan d’intervention thérapeutique basé sur les résultats du test et les souvenirs explorés.
5. Conclusion et synthèse (30 minutes)
Partage des retours d’expérience des exercices et ateliers. Réponses aux questions des participants. Points clés à retenir : L’importance d’une lecture fine et nuancée des tests. Le rôle du test dans l’élaboration d’hypothèses et l’exploration thérapeutique.
Programme mis à jour le 01/10/2025 (version V1)
Objectifs, aptitudes et compétences
Objectifs pédagogiques :
Comprendre les subtilités des schémas et leurs interrelations pour une interprétation approfondie.Savoir analyser un test des schémas et en exploiter les résultats dans un cadre thérapeutique.Maîtriser la restitution des résultats auprès du patient pour renforcer l’alliance thérapeutique.Utiliser le test comme outil complémentaire dans la conceptualisation et l’exploration de souvenirs
Objectif professionnel :
1. Maîtriser la passation et l’interprétation du test des schémas pour élaborer des hypothèses thérapeutiques précises.
2. Utiliser le test comme outil clinique pour identifier les schémas dominants et leurs interactions avec les schémas secondaires.
3. Renforcer l’alliance thérapeutique en co-construisant une compréhension des schémas avec le patient.
Objectif de développement des compétences :
1. Analyser les résultats du test des schémas pour repérer les schémas dominants, secondaires, et les modes protecteurs (détachés, soumis, ou surcompensateurs). 2. Interpréter les sous-cotations et les scores ambivalents pour formuler des hypothèses sur les schémas masqués ou conflictuels.
3. Exploiter les résultats du test pour établir un plan thérapeutique adapté aux enjeux du patient.
4. Développer une communication claire et bienveillante pour restituer les résultats au patient et co-construire une compréhension mutuelle des schémas activés.
5. Utiliser le test comme un levier pour explorer des souvenirs spontanés et renforcer l’introspection du patient.
6. Relier les schémas identifiés à la conceptualisation de cas pour orienter le traitement vers des objectifs spécifiques et mesurables. …
Prérequis
Avoir fait les 4 jours du niveau 1
Méthodes mobilisées (moyens pédagogiques et techniques)
Méthodes pédagogiques :
Apports théoriques, vidéos, exercices, practicums sur son propre vécu, travail avec des outils en situation réelle.
• Graphiques anonymisés pour l’exercice d’analyse.
• Fiches mémo : principes clés pour interpréter et restituer le test.
• Guide de construction d’hypothèses basé sur les résultats du test
Modalités d'évaluations des acquis
Accessibilité
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Sanctions visées
Specialité
Psychologie
Nature de la formation
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