Atelier Traiter un trauma précoce ciblé avec la thérapie des schémas : reparentage et intégration

Programme de la formation

Contenus principaux :

o Avant le trauma : intervenir en tant que thérapeute et/ou en mobilisant des figures ressources pour stopper ou modifier le scénario traumatique.

o Après le trauma : soutenir l’Enfant Vulnérable, consolider les liens d’attachement internes, restaurer la sécurité et la dignité.

o Permettre l’intégration au niveau des réseaux de mémoire.

1ère séquence (1h30) – Cadrage et repérage clinique

Objectifs :
Identifier un trauma précoce ciblé pertinent pour le travail en imagerie.Distinguer schémas activés, besoins fondamentaux non satisfaits et modes en jeu.
 

Contenu :
Rappels sur la typologie des traumas précoces et leur impact schémathérapeutique.Identification des modes activés dans une situation traumatique : Enfant Vulnérable, Protecteur, Critique.Travail clinique en petits groupes : repérer les éléments de scénario à modifier (besoins non satisfaits, figures défaillantes ou violentes, rupture d’attachement…).
 

2e séquence (1h30) – Le reparentage AVANT le trauma

Objectifs :
Savoir construire une intervention imaginaire sécurisante AVANT le trauma.Savoir intervenir dans la scène traumatique pour modifier son impact.
 

Contenu :
Notions de reparentage “pré-trauma” : apporter des figures protectrices, rassurer l’Enfant Vulnérable avant que l’événement n’ait lieu.Imagerie de rescrit pendant la scène traumatique : intervention du thérapeute ou d’une figure réparatrice dans la scène pour stopper, contrer, protéger.Dialogues de modes intégrés à l’imagerie.
 

3e séquence (1h30) – Le reparentage APRÈS le trauma et l’intégration

Objectifs :
Consolider le lien avec l’Enfant Vulnérable après l’événement.Favoriser l’intégration émotionnelle et mnésique de la scène réparée.
Contenu :
Reparentage post-trauma : gestes symboliques, réassurance, reconstruction de la dignité.Restaurer un lien d’attachement interne fiable.Travailler la scène réparée comme ressource interne.Intégration par ancrage émotionnel, rituel symbolique, dialogue interne.
 

4e séquence (30 min) – Adaptations cliniques et clôture

Objectifs :
Savoir adapter les interventions au rythme et à la tolérance émotionnelle du patient.
Favoriser la sécurité thérapeutique et la continuité du lien.

Contenu :
Signes de débordement émotionnel et stratégies de régulation.Adapter le niveau d’exposition : titration, fractionnement de la scène, travail métaphorique.Continuité du reparentage entre les séances : tâches symboliques, audio de soutien, dialogues écrits avec l’Enfant Vulnérable.Renforcer l’adulte sain.