Niveau 1- Pratique de la thérapie des schémas

Note pédagogique : Pendant toute la formation, l’étude de cas de Charlotte servira de fil conducteur pour illustrer les outils et techniques abordés. Cette étude de cas permettra de contextualiser les apports théoriques et de démontrer leur utilisation concrète en pratique thérapeutique.

Contenus principaux :

Niveau 1 : initiation aux concepts de schémas précoces, stratégies dysfonctionnelles

Objectifs : Comprendre les notions de schémas précoces inadaptés, styles d’adaptation et utiliser des outils et protocoles intégratifs.

JOUR 1 :

Théorie de l’attachement
Construction du cerveau
Construction des schémas précoces inadaptés
Utilisation des tests et cotation des tests
Les 18 SPI dont les 5 les plus précoces liés aux problématiques d’attachement
Practicum 1 : le climat familial
Les 3 styles d’adaptation qui maintiennent les schémas
Practicum 2 : le génogramme

JOUR 2 :

Les différents outils de la thérapie des schémas : La confrontation empathique, révélation stratégique du moi…
Fims d’illustration sur les schémas
La reécriture du scénario et reparentage limité
Vidéo et décryptage de la vidéo ou démonstration
Practicum 3 sur l’imagerie avec reécriture (travail expérientiel sur son enfant vulnérable)
Tour de table et synthèse

Travail personnel préparatoire – Avant les jours 3 & 4

Afin d’optimiser l’intégration des apports théoriques et cliniques des jours 3 et 4, un travail personnel est demandé entre les deux sessions.

1. Approfondissement théorique : PTSD complexe

Visionner la vidéo de 30 minutes de Géraldine Tapia (Université de Bordeaux) consacrée au PTSD complexe.
Répondre au quizz associé à la vidéo.

Les résultats devront être apportés lors de la seconde session afin de soutenir les échanges cliniques.

2. Supports pédagogiques

Télécharger le PowerPoint du cours de Géraldine Tapia et en prendre connaissance.

3. Approche clinique du trauma

Visionner la vidéo « La sidération ou le syndrome de l’opossum ».

4. Outils d’évaluation

Télécharger et explorer les tests proposés : psychotrauma, dissociation, PTSD complexe, etc.

Ces outils seront mobilisés lors des mises en situation cliniques.

5. Participation à la recherche – Test YAMI

Un QR code est mis à disposition pour accéder au test YAMI.

Ce test peut être utilisé à titre personnel ainsi qu’avec vos patients.

Votre participation contribue à la validation scientifique de cet outil.

Niveaux 2 : initiation aux concepts de modes et de parties dissociées

Objectifs : Comprendre les notions de modes et de parties dissociées et utiliser une méthode intégrative.

JOUR 1 :

La construction des modes
Les modes : style d’adaptation

Les différents modes (mode enfant vulnérable, les voix critiques internes…)
Fims d’illustration
Conceptualisation des modes
Practicum 1 : voix critiques internes et externes : les loyautés qui nous libèrent

JOUR 2 :

Construction biologique des schémas
Conceptualisation des modes en étude de cas
Practicum 2 : la conceptualisation des modes
Practicum 3 : révision de l’imagerie
Practicum 4 : ancrage au sol sur le protocole de l’arbre
Retour d’expérience et feed back
Bilan

La thérapie des schémas a été développée par J. YOUNG, dans les années 80 pour la prise en charge des personnes souffrant de troubles de la personnalité, en particulier les états limites.

La thérapie des schémas : une approche novatrice et intégrative

Développée par Jeffrey Young, la thérapie des schémas s’appuie sur trois piliers principaux :

Les schémas précoces inadaptés : Ils résultent de besoins affectifs non comblés ou d’expériences négatives dans l’enfance (ex. : schéma d’abandon, manque affectif).
Les stratégies dysfonctionnelles ou modes : Ce sont des mécanismes d’adaptation, souvent inadaptés, qui influencent les comportements et les émotions (ex. : soumission, critique interne).
L’exploration des racines développementales : Comprendre les expériences d’enfance et d’adolescence pour identifier les origines des schémas.

Le CEFTI intègre la thérapie des schémas de 3e génération, enrichie par les apports d’Eckhard Roediger, qui associe les dynamiques relationnelles à la compréhension des schémas.

Cette approche met l’accent sur l’interconnexion entre les schémas, les modes et les contextes relationnels, favorisant une thérapie plus contextualisée et fluide.

En intégrant ces éléments, le CEFTI propose des interventions novatrices adaptées aux besoins individuels, en s’appuyant sur une vision systémique et intégrative.

Objectifs et bénéfices

Cette thérapie vise à répondre aux besoins spécifiques des patients en favorisant un mieux être durable, et constitue un outil clé dans les formations proposées par le CEFTI, en conformité avec Qualiopi et éligibles au CPF.

Programme mis à jour le 27/02/2026 (version V8)

Objectifs, aptitudes et compétences

V7 : mars 2026

Le jour 1 est noté le jour 2 est en suivant , le jour 4 est le dernier noté et jour 3 avant.

ex 12 avril au 22 mai = 12 et 13 avril et 21 et 22 mai.

Cette formation est dans le parcours certifiant RS 6953 de la certification « Traiter les troubles de la personnalité et les PTSD complexes avec la thérapie des schémas ».

Le certificateur est Béatrice PEREZ DANDIEU.

Prérequis facultatifs

La formation « Initier le travail thérapeutique » (1 jour en visioconférence) : un plus très éclairant pour la suite.

« Je réinvente ma vie » – Jeffrey Young

« L’Attachement, un instinct oublié » – Yvane Wiart

« Le corps n’oublie rien » – Bessel A. Van der Kolk et Aline Weill

Le prix:

2026

Métro:
840€ financement individuel / FIFPL / AGEFICE
1030€ financement employeur
555€ tarif e?tudiant·

Outre mer:

1050 euros TTC en individuel

1350 euros TTC en formation continue,

2027

Métro:

890€ financement individuel / FIFPL / AGEFICE
1150€ financement employeur
600 € tarif étudiant·e,

Outre mer:

Réunion et Caraîbe (Ermitage et Le Gosier)

– 1100 euros TTC en individuel et 1450 euros TTC en formation continue

Objectif professionnel :

Savoir mener un entretien thérapeutique en utilisant la thérapie des schémas

Objectif de développement des compétences :

C1 – Structurer un entretien d’évaluation de la santé mentale du patient : définir les outils et approches pertinentes pour analyser la demande du patient.

C2 – Mener un entretien d’évaluation : recueillir la demande et l’explorer avec soin pour sélectionner les éléments pertinents, enjeux et problématiques, nécessaires à l’élaboration d’un plan d’action.

C3 – Obtenir l’engagement du patient dans un processus thérapeutique : présenter les schémas et les modes, expliquer les actions possibles et prescription de tâches.

C4 – Interpréter les structures de personnalités en schémathérapie : lire, comprendre et analyser les résultats, en lien avec l’histoire de vie du patient.

C5 – Identifier les enjeux thérapeutiques en fonction de la symptomatologie et de la demande du patient.

C6 – Faire des choix de protocoles, techniques et outils pertinents pour travailler les structures de personnalité.

Nouvelles compétences transversales (décret 6 juin 2025)

– Intégrer la santé mentale et la sécurité émotionnelle dans la pratique thérapeutique : Prévenir l’épuisement professionnel et la fatigue empathique, maintenir un cadre thérapeutique sécure, pour le patient et pour soi-même.

– Intégrer les principes d’inclusion, d’accessibilité et de responsabilité environnementale : Adapter les dispositifs de formation et les protocoles aux situations de handicap ou de vulnérabilité, réduire l’empreinte écologique, utiliser les outils numériques de façon éthique et sécurisée.

Permettre aux participants de mieux connaître le fonctionnement des individus, des familles et les répercussions sur les enfants. Comment aider une personne en repérant ses schémas dysfonctionnels et ses modes (parties dissociées) ?

Cela permet d’aider les personnes à mieux comprendre les difficultés qu’ils rencontrent dans leurs relations aux autres.

Le thérapeute pourra outiller les personnes, proposera des exercices à réaliser pour les aider à y faire face et à trouver des solutions systémiques avec leur proche.

1. Connaître les principaux schémas précoces inadaptés et modes chez eux et chez les patients

2. Se repérer autour des problématiques d ‘attachement et de psycho traumatismes

et faire des liens thérapeutiques avec la thérapie des schémas et modes

3. Identifier les schémas et modes et faire des plans de ciblage

4. Agir sur les schémas et modes identifiés avec divers outils et protocoles.

Prérequis

Master 2 en cours de Psychologie au minimum, Psychiatres, médecins, infirmiers, travailleurs médico sociaux qui mènent des entretiens individuels.

Lecture conseillée avant la formation : la thérapie des schémas en pratique de G Jacob et Arnoud Arntz.

Méthodes mobilisées (moyens pédagogiques et techniques)

Méthodes pédagogiques :

Apports théoriques, études de cas, exemples cliniques, exercices, exemples vidéo et des jeux de rôle en petits groupes permettent la consolidation et l’approfondissement des thèmes appris.

Moyens pédagogiques :

Salle équipée, vidéo projecteur, paperboard.

Modalités d'évaluations des acquis

Évaluation, suivi, bilan :

Attentes des participants
Evaluation finale des acquis (quizz)
Evaluation de satisfaction à chaud pour participants et commanditaires
Evaluation de l’intervention à froid à 6 mois pour participants et commanditaires
Evaluation compétence pour l’employeur à 6 mois
Pour les CPF, un rapport sera demandé puis appuyer l’oral de certification, un support a été construit pour cela (à télécharger sur le site page accueil)

Accessibilité

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

Nos formations sont accessibles à tout public, aux situations de handicap visibles et non visibles.

Nous adaptons nos moyens et notre pédagogie.

Interlocuteur Handicap, structure possible d’accueil, organisme ou référent à contacter, conditions d’accès, modalités d’accueil, accueil PSH, indiqué sur le site contactez-nous @cefti.fr

Public concerné

Psychologues, psychiatres, infirmiers menant des entretiens individuels ou familiaux afin de travailler sur les fonctionnements humains, les répétitions et les relations à soi et aux autres.

Diplôme demandé dès le devis.

Réservation

Demander un devis

Inscription immédiate sur le site www.cefti.fr (pratique thérapie des schémas) (30 % d’acompte ou possibilité de paiement en trois fois).

Facture, convention, attestation et certificat de réalisation envoyée de manière automatique par le logiciel Formdev.

Accessible à tout public respectant les prérequis (y compris personnes en situation de handicap).

Les dates et lieux de formation sont clairement indiqués sur le site.

Lieu : À définir selon session, voir site Bègles, Hendaye, Lyon, Marseille, Metz, Nantes, Nice, Paris, Toulouse , Tours, la Réunion, Caraîbe … (cf site www.cefti.fr)

Horaires : 9h30 à 17h30 jour 1 et 3 et 9h à 17 h le jour 2 et 4, soit 28 h de formation + 2 h de supervision.

Demander un devis

Sanctions visées

Attestation de présence et attestation de réalisation.
Pour les CPF, parchemin de certification du parcours certifiant RS 6953 de la certification « Traiter les troubles de la personnalité et les PTSD complexes avec la thérapie des schémas ».
Le certificateur est Béatrice PEREZ DANDIEU.
Important : la certification sera obtenue avec les 6 jours + 4 h de supervision + la préparation et certification soit 48 h .

Specialité

Psychologie

Nature de la formation

Actions de formation

Délai d'accès

Inscription immédiate sur le site www.cefti.fr (pratique thérapie des schémas) (30 % d’acompte ou possibilité de paiement en trois fois).

Facture, convention, attestation et certificat de réalisation envoyée de manière automatique par le logiciel Formdev.

Accessible à tout public respectant les prérequis (y compris personnes en situation de handicap).

Les dates et lieux de formation sont clairement indiqués sur le site.

Lieu : À définir selon session, voir site Bègles, Hendaye, Lyon, Marseille, Metz, Nantes, Nice, Paris, Toulouse , Tours, la Réunion, Caraîbe … (cf site www.cefti.fr)

Horaires : 9h30 à 17h30 jour 1 et 3 et 9h à 17 h le jour 2 et 4, soit 28 h de formation + 2 h de supervision.

Taux de satisfaction :

La satisfaction de nos participants::

Taux validation :

Qualification des intervenants

Béatrice Perez DANDIEU (responsable du CEFTI) – Hendaye

Psychologue clinicienne, Psychothérapeute ARS

Praticienne EMDR Europe, Thérapeute familial, IOS (Interventions Orientées Solutions),

Certifiée thérapeute et superviseuse en thérapie des schémas ISST (international),

Pratique clinique dans l’addiction, troubles de la personnalité, psychotraumatismes.

Chargée de cours à l’Université de Bordeaux.

Jean THEBAUD-Tours et Nantes

Psychologue, Hypnothérapeute, Saint Nazaire

Certifié CEFTI, En cours de certification advanced ISST (International Society of Schema Therapy)

Praticien en thérapie intégrative : Schémathérapie, Hypnose, IOS (Interventions Orientées Solutions), systémie.

Pratiques cliniques dans les troubles de la personnalité, psychotraumatismes

Analyse de pratiques et supervisions

Veena MURDIMOOTO – Bègles

Psychologue-Psychothérapeute Pessac

Spécialisée en Thérapie des Schémas, en fin de certification advanced ISST (International

Society of Schema Therapy) , TCC, et EMDR Publics : adultes, enfants, adolescents

Formatrice, superviseuse en thérapie des schémas

Interventions institutionnelles et cours à l’Université de Bordeaux (Master 2)

Mylène DESPUJOS – Toulouse et Bègles

Psychologue – Psychothérapeute

Maître Praticienne en Hypnose Ericksonienne et ICV (Intégration du Cycle de la Vie)

En cours de certification advanced ISST (International Society of Schema Therapy)

Pratiques cliniques dans les troubles de la personnalité, psychotraumatismes

Josué MASSON- Metz

Psychologue clinicien – Psychothérapeute spécialisé en psychotraumatologie Reims, en cours de certification ISST

Externe en médecine – Capitaine de réserve – Formateur universitaire

Il exerce au croisement de la psychologie clinique, de l’urgence médico-psychologique et de la formation universitaire.

Il intervient régulièrement comme vacataire en faculté de médecine et de psychologie, et co-dirige le Diplôme Universitaire “Dimensions multiples du psycho traumatisme” à l’Université de Lorraine.

Maider MELIN– Océan indien

Psychologue clinicien – Psychothérapeute – ST Gilles de la Réunion

thérapie familiale systémique, EMDR et thérapie des schémas (certifiée CEFTI).

Elle exerce à Saint-Gilles (psychothérapie et supervision) et mène une activité de recherche au CHU de Bordeaux.

Soumaëla BOUTANT – Caraïbes

Psychologue clinicien – Psychothérapeute – Guadeloupe

Formatrice à la thérapie des schémas & Superviseuse au CEFTI Caraïbes

Psychologue depuis plus de 15 ans, a exercé durant 10 ans dans le secteur médico-social, avant de fonder le cabinet Psy Caraïbes

Elle propose psychothérapie et analyse de la pratique.