Thérapie des Schémas chez l’Enfant, l’Adolescent et la Famille (master class)
Prochaines sessions
Programme de la formation
Jour 1 : Comprendre et adapter la thérapie des schémas aux enfants et adolescents
Contenu de la journée :
Introduction à la formation
o Présentation des objectifs, du déroulé, du cadre
o Spécificités du travail avec les enfants et adolescents : enjeux de développement, alliance thérapeutique, cadre souple
o Apports de l’approche systémique dans la thérapie des schémas avec les jeunes
Les schémas précoces inadaptés chez l’enfant et l’adolescent
o Rappel des besoins fondamentaux selon Young
o Manifestations comportementales, émotionnelles et relationnelles
o Études de cas cliniques pour illustrer la variété des expressions symptomatiques
o Adaptation du vocabulaire et des supports : contes, cartes, échelles ludiques, métaphores visuelles
Les modes chez l’enfant et l’adolescent
o Présentation des principaux modes : vulnérable, en colère, impulsif, suradapté, protecteur détaché
o Différenciation entre mode, trouble du développement et traits de tempérament
o Outils de représentation : dessins, marionnettes, objets, jeux de rôle, mise en scène
o Mise en pratique en petits groupes (practicum)
Jour 2 : Intégrer la famille et intervenir sur les dynamiques relationnelles
Contenu de la journée :
Intégrer les parents à la thérapie des schémas
o Réflexion sur l’accordage émotionnel et la réponse aux besoins
o Posture thérapeutique dans la dynamique familiale : alliance partagée, clarification du cadre, repérage du triangle relationnel
o Activation du mode adulte sain chez les parents : exemples d’outils psychoéducatifs, imagerie rescripting parental, travail de réparation symbolique
Explorer et cartographier les modes familiaux
o Cartographie familiale des modes : support visuel, génogramme adapté, “arbre de famille des modes”
o Co-construction du “mode famille saine”
o Mise en pratique : travail sur des vignettes cliniques, jeux de rôle, dialogue de chaises en mode familial
Sortir des cycles mode ? mode
o Identifier les cycles interactionnels dysfonctionnels
o Soutenir les familles dans la transformation des interactions
o Scénarios thérapeutiques pour expérimenter de nouveaux liens
o Pratiques intégratives avec retour réflexif (supervision croisée, discussion en groupe)
Supervision clinique – Thérapie des schémas chez l’enfant, l’adolescent et la famille
Durée : 3h (visioconférence)
Format : demi-groupes (6 à 8 participants)
Modalité : classe virtuelle interactive (Zoom ou équivalent)
Objectif professionnel général
Soutenir la mise en œuvre du modèle de la thérapie des schémas dans la pratique clinique avec les enfants, les adolescents et leurs familles, en s’appuyant sur l’analyse de situations apportées par les participants.
Objectifs pédagogiques spécifiques
À l’issue de cette supervision, les participants seront capables de :
Analyser une (ou des) situation(s) clinique(s) en mobilisant les concepts de schémas, modes et besoins fondamentaux chez l’enfant ou l’adolescentIdentifier les réponses parentales associées à la dynamique des schémas ou des modes familiauxÉlaborer des hypothèses thérapeutiques réalistes et contextualiséesChoisir des outils d’intervention adaptés à l’âge, au cadre familial et aux ressources du thérapeute
Programme mis à jour le 10/10/2025 (version V5)
Objectifs, aptitudes et compétences
Cette formation est dans le parcours certifiant RS 6953 de la certification « Traiter les troubles de la personnalité et les PTSD complexes avec la thérapie des schémas ».
Le certificateur est Béatrice PEREZ DANDIEU.
Objectif professionnel général :
Permettre aux professionnels de santé mentale de conduire des interventions thérapeutiques basées sur le modèle de la thérapie des schémas, adaptées aux enfants, adolescents et à leur famille, en intégrant une compréhension fine des dynamiques développementales et relationnelles.
Objectifs pédagogiques spécifiques :
À l’issue de la formation, les participants seront en capacité de tendre vers :
Repérer et comprendre
Identifier les besoins fondamentaux et les schémas précoces inadaptés chez l’enfant et l’adolescentRepérer les manifestations comportementales, émotionnelles et relationnelles des schémasDistinguer les principaux modes de fonctionnement chez les jeunes (vulnérable, en colère, impulsif, suradapté, détaché)
Adapter et représenter
Utiliser un vocabulaire et des outils adaptés au niveau de développement (dessins, jeux, contes, objets, marionnettes)Adapter les techniques de conceptualisation et d’évaluation des schémas et des modes au contexte de l’enfance et de l’adolescence
Travailler avec la famille
Comprendre le rôle des parents dans la genèse et le maintien des schémasExplorer les dynamiques relationnelles familiales à partir des modes de chaque membreCréer une cartographie des modes familiaux et co-construire des perspectives de changement (« mode famille saine »)
Intervenir de façon expérientielle
Mettre en œuvre des interventions thérapeutiques adaptées à l’enfant et à la familleActiver et soutenir le développement du mode adulte sain chez les parentsInterrompre les cycles d’interactions dysfonctionnelles entre les modes parentaux et ceux des enfants
C1 – Structurer un entretien d’évaluation de la santé mentale du patient : définir les outils et approches pertinentes pour analyser la demande du patient.
C2 – Mener un entretien d’évaluation : recueillir la demande et l’explorer avec soin pour sélectionner les éléments pertinents, enjeux et problématiques, nécessaires a? l’élaboration d’un plan d’action.
C3 – Obtenir l’engagement du patient dans un processus thérapeutique : présenter les schémas et les modes, expliquer les actions possibles et prescription de tâches.
C4 – Interpréter les structures de personnalités en schémathérapie : lire, comprendre et analyser les résultats, en lien avec l’histoire de vie du patient.
C5 – Identifier les enjeux thérapeutiques en fonction de la symptomatologie et de la demande du patient.
C6 – Faire des choix de protocoles, techniques et outils pertinents pour travailler les structures de personnalité.
Nouvelles compétences transversales (décret 6 juin 2025)
C7 – Intégrer la santé mentale et la sécurité émotionnelle dans la pratique thérapeutique : Prévenir l’épuisement professionnel et la fatigue empathique, maintenir un cadre thérapeutique sécure, pour le patient et pour soi-même.
C8 – Intégrer les principes d’inclusion, d’accessibilité et de responsabilité environnementale : Adapter les dispositifs de formation et les protocoles aux situations de handicap ou de vulnérabilité, réduire l’empreinte écologique, utiliser les outils numériques de façon éthique et sécurisée.
Prérequis
Toute personne ayant suivi la formation Pratique de la Thérapie des schémas et Lire « Réinventer sa vie » de Jeffrey Young.
Méthodes mobilisées (moyens pédagogiques et techniques)
Méthodes pédagogiques :
Apports théoriques, jeux de rôles, études de cas, vidéos, exercices, practicums sur son propre vécu lié à l’enfance, travail avec des outils (tests, cartes, figurines, …)
Moyens pédagogiques :
Salle équipée, vidéo projecteur, paperboard
Support participant remis :
Un document est envoyé une semaine avant la formation avec deux vignettes par pages, les mémos, les practicums (exercices à faire à deux ou trois), les tests psychotechniques des schémas et enfant et parents
Modalités d'évaluations des acquis
Évaluation, suivi, bilan :
Évaluation finale des acquis (quiz)
Évaluation de satisfaction (Google form le dernier jour)
Accessibilité
Accessibilité aux personnes en situation de handicap :
Interlocuteur, structure possible d’accueil, organisme ou référent à contacter, conditions d’accès, modalités d’accueil, accueil PSH …
Demander un devis
Inscription immédiate sur le site www.cefti.fr (pratique thérapie des schémas) avec possibilité de paiement en trois fois, facture envoyée de manière automatique.
Accessible à tout public respectant la cible (y compris personnes en situation de handicap),
Les dates et lieux de formation sont clairement indiqués sur le site.
Lieu : Bègles
Horaires : 9h30 à 17h30 jour 1 et 9H à 17 h le jour 2 soit 14 h de formation
Demander un devis
Sanctions visées
Attestation de présence
Specialité
Psychologie
Nature de la formation
Actions de formation
Délai d'accès
Inscription immédiate sur le site www.cefti.fr (pratique thérapie des schémas) avec possibilité de paiement en trois fois, facture envoyée de manière automatique.
Accessible à tout public respectant la cible (y compris personnes en situation de handicap),
Les dates et lieux de formation sont clairement indiqués sur le site.
Lieu : Bègles
Horaires : 9h30 à 17h30 jour 1 et 9H à 17 h le jour 2 soit 14 h de formation
Taux de satisfaction :
V4: 10 septembre 2022- 58 % d’excellent et 22 de très bon