Thérapie des schémas pour couples (master class)

Objectifs, aptitudes et compétences

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

1. Conceptualiser les dynamiques de couple selon le modèle de la schéma-thérapie (schémas précoces inadaptés, coping modes, continuum d’activation).

2. Repérer les cycles récurrents d’activation des modes dans les interactions de couple.

3. Utiliser la Mode Cycle Clashcard (MCC) pour rendre visibles et arrêter les cycles dysfonctionnels en séance. Copyright Eckhart Roediger

          La MCC est un outil visuel et interactif qui permet de :

        – Identifier rapidement les cycles relationnels dysfonctionnels d’un couple.

        – Rendre visibles les coping modes et les modes enfant activés dans les interactions.

        – Stopper un cycle en séance pour le transformer en une opportunité thérapeutique.

4. Conduire un travail d’imagerie commune afin de relier mémoire émotionnelle et cognitive.

5. Mettre en œuvre la technique des chaises dans un contexte de couple pour donner voix aux modes et renforcer l’Adulte sain.

6. Appliquer des protocoles expérientiels favorisant un dialogue constructif et une flexibilité relationnelle.

7. Intégrer les acquis dans leur pratique clinique (individuelle ou dyadique) en tenant compte des spécificités de chaque système relationnel

Objectif professionnel de compétences :

C1 – Structurer un entretien d’évaluation de la santé mentale du patient : définir les outils et approches pertinentes pour analyser la demande du patient.

C2 – Mener un entretien d’évaluation : recueillir la demande et l’explorer avec soin pour sélectionner les éléments pertinents, enjeux et problématiques, nécessaires a? l’élaboration d’un plan d’action. 

C3 – Obtenir l’engagement du patient dans un processus thérapeutique : présenter les schémas et les modes, expliquer les actions possibles et prescription de tâches.

 C4 – Interpréter les structures de personnalités en schémathérapie : lire, comprendre et analyser les résultats, en lien avec l’histoire de vie du patient. 

C5 – Identifier les enjeux thérapeutiques en fonction de la symptomatologie et de la demande du patient. 

C6 – Faire des choix de protocoles, techniques et outils pertinents pour travailler les structures de personnalité.

Nouvelles compétences transversales (décret 6 juin 2025)

C7 – Intégrer la santé mentale et la sécurité émotionnelle dans la pratique thérapeutique : Prévenir l’épuisement professionnel et la fatigue empathique, maintenir un cadre thérapeutique sécure, pour le patient et pour soi-même.

C8 – Intégrer les principes d’inclusion, d’accessibilité et de responsabilité environnementale : Adapter les dispositifs de formation et les protocoles aux situations de handicap ou de vulnérabilité, réduire l’empreinte écologique, utiliser les outils numériques de façon éthique et sécurisée.

Savoirs
Connaissance des schémas précoces inadaptés et de leur impact dans les relations de couple.Compréhension du rôle des coping modes et des cycles de modes (Roediger).Connaissance des outils spécifiques à la schéma-thérapie de couple (MCC, imagerie commune, chaises).
Objectifs opérationnel:

Savoir-faire
Identifier et cartographier un cycle relationnel dysfonctionnel.Utiliser la MCC pour désamorcer les cycles en séance.Conduire un exercice d’imagerie commune et un travail de chaises adapté à un couple.Guider un couple vers le renforcement du mode Adulte sain et l’apprentissage de nouvelles interactions.
Savoir-être
Adopter une posture de neutralité et de co-construction dans la relation thérapeutique.Favoriser la sécurité émotionnelle et la reconnaissance des besoins de chaque partenaire.Développer des attitudes d’écoute active, d’empathie et de régulation face aux émotions intenses.
Savoir mener un entretien thérapeutique en utilisant la thérapie des schémas auprès de dyade (couple, collègues, familles…) en présence des deux personnes ou avec la personne seule afin de l’aider à comprendre le processus de la co construction de la relation.

Prérequis

Toute personne ayant suivi la formation “Pratique de la Thérapie des schémas” de 4 jours.

Bases en thérapie des schémas (concepts de schémas, modes, techniques expérientielles). 

Méthodes mobilisées (moyens pédagogiques et techniques)

Méthodes pédagogiques :
Apports théoriques et illustrations cliniques.Vidéos d’exemples (cas cliniques réels ou simulés).Exercices pratiques en sous-groupes (jeux de rôle, utilisation de la MCC).Practicums expérientiels (imagerie commune, chaises).Retours collectifs et supervision en groupe.
Moyens pédagogiques :

Salle équipée, vidéo projecteur, paperboard.

Modalités d'évaluations des acquis

Évaluation, suivi, bilan :
Evaluation préalable et finale des acquis (quizz)Evaluation de satisfaction à chaud pour participants et commanditairesEvaluation de l’intervention à froid à 6 mois pour participants et commanditairesEvaluation compétence pour l’employeur à 6 moisPour les CPF, un rapport sera demandé puis appuyer l’oral de certification, un support a été construit pour cela (à télécharger sur le site page accueil)

Accessibilité

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

Nos formations sont accessibles à tout public, aux situations de handicap visibles et non visibles. 

Nous adaptons nos moyens et notre pédagogie.

Interlocuteur Handicap, structure possible d’accueil, organisme ou référent à contacter, conditions d’accès, modalités d’accueil, accueil PSH … indiqué sur le site contactez-nous @cefti.fr